• Les GS décorent leurs initiales avec de jolis décors graphiques de toutes les couleurs :

    Des nouvelles étiquettes pour les portemanteaux

    Des nouvelles étiquettes pour les portemanteaux

    Des nouvelles étiquettes pour les portemanteaux

    Ainsi que la bande de papier qui recevra le prénom :

    Des nouvelles étiquettes pour les portemanteaux

    Des nouvelles étiquettes pour les portemanteaux

    Les MS tracent des traits :

    Des nouvelles étiquettes pour les portemanteaux

    Des nouvelles étiquettes pour les portemanteaux

    Des nouvelles étiquettes pour les portemanteaux

    Des nouvelles étiquettes pour les portemanteaux

    Des nouvelles étiquettes pour les portemanteaux

    Des nouvelles étiquettes pour les portemanteaux

    Suite de l'activité dans l'article suivant !

     

     

     

     

     

     

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  • Pour le fonds des étiquettes des portemanteaux,

    les MS ont appris à utiliser le rouleau pour les peindre en bleu :

    Les fonds de nos étiquettes....Les fonds de nos étiquettes....

    Les fonds de nos étiquettes....

    Les GS ont réalisé un algorithme en vert :

    Les fonds de nos étiquettes....

    Les fonds de nos étiquettes....

    Les fonds de nos étiquettes....    Les fonds de nos étiquettes....

     

     

     

     

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  • Ysaline nous a apporté un joli nid :

    Ysaline et son nid !

    Ysaline et son nid !

    Il est fait de brindilles, l'aiguilles de pin, de mousse...

    Mais à quel oiseau appartient-il ?

     


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  •  

    Nouvelle année scolaire rime avec

    Nouveaux sous-mains, nouvelles couvertures de cahiers....

     

    Avec des craies grasses, des décors graphiques de leur choix pour les GS :

    Une nouvelle rentrée, des nouveaux sous-mains !

    Une nouvelle rentrée, des nouveaux sous-mains !

    Une nouvelle rentrée, des nouveaux sous-mains !

    Une nouvelle rentrée, des nouveaux sous-mains !

    Une nouvelle rentrée, des nouveaux sous-mains !

     

    Des lignes verticales et horizontales pour les MS,

    en réalisant un algorithme à deux couleurs :

    Une nouvelle rentrée, des nouveaux sous-mains !

    Une nouvelle rentrée, des nouveaux sous-mains !

    Une nouvelle rentrée, des nouveaux sous-mains !

    Une nouvelle rentrée, des nouveaux sous-mains !

    Puis il faut passer de l'encre au pinceau !

    Une nouvelle rentrée, des nouveaux sous-mains !

    Reconstituer son prénom avec les lettres mobiles...

    Une nouvelle rentrée, des nouveaux sous-mains !

    pour reconnaître son sous-main !

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  • La rentrée des classes

    Ding dong, ding dong, ding dong, ding dong
    J’ai un nouveau cartable
    Que je mets sur ma table
    J’ai un nouveau manteau
    Que je mets sur mon dos
    J’ai une nouvelle casquette
    Que je mets sur ma tête

    refrain
    Aujourd’hui, aujourd’hui
    C’est le plus beau jour de ma vie
    C’est la rentrée des classes
    La soupe à la grimace


    J’embrasse mon grand-frère
    Qui était là l’année dernière
    J’embrasse ma petite sœur
    Qui est jolie comme un cœur
    J’embrasse ma maman
    Qui pleure plus que moi maintenant
    Et j’embrasse mon papa
    Qui est fier, si fier de moi
    Mais j’emporte mon doudou
    Qui me suit partout, partout !

    refrain

     

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  •  

    Les pages de notre livre sur la mer sont prêtes.

    Nous les avons données à Géraldine Hary,

    elle va corriger la mise en page et les porter chez l'imprimeur.

    La page du titre :

    Le livre sur la mer des MS/GS

    Page 1 :

     

    Le livre sur la mer des MS/GS

     

    Page 2 : 

    Le livre sur la mer des MS/GS

     

    Page 3 :

    Le livre sur la mer des MS/GS

     

    Page 4 :

    Le livre sur la mer des MS/GS

     

    Page 5 :

    Le livre sur la mer des MS/GS

     

    Page 6 :

    Le livre sur la mer des MS/GS

     

    Nous ne vous disons pas tout !

    Vous découvrirez les textes quand vous aurez le livre en mains !

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  • Les élèves de GS ont beaucoup joué avec

    les lettres pendant le mois de mars.

    En manipulant les puzzles de l'alphabet et

    en jouant avec des jeux de société.

    L'alphabet en GS

    L'alphabet en GS

    L'alphabet en GS

    L'alphabet en GS

    L'alphabet en GS

    L'alphabet en GS

    L'alphabet en GS

    L'alphabet en GS

     

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  • Les élèves de MS et GS avaient planté des bulbes de tulipes en automne. Et voilà que fin mars, elles commencent à fleurir !

     

    Nos tulipes fleurissent...

    Nos tulipes fleurissent...

    Nos tulipes fleurissent...

     

     

    Nos tulipes fleurissent...

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  • Quotidiennement les élèves de GS pratiquent de la conscience phonologique. Ces séances sont nécessaires pour une bonne préparation à l'apprentissage de la lecture en CP.

     

     

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  • Le logico ! Le logico !

    Dans notre classe de MS/GS, nous avons un jeu qui s'appelle "le logico". Sophie, notre aide maternelle nous a aidés, nous les MS, pour apprendre à nous en servir. C'est un jeu auto-correctif. Quand nous saurons bien le manipuler, nous pourrons l'utiliser en autonomie comme le font déjà les GS !

    Le logico ! Le logico !

     

    Le logico !Le logico !  Le logico !

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  • Joël nous a présenté un nouveau jeu de société...

    Un nouveau jeu de société  Un nouveau jeu de sociétéUn nouveau jeu de société  Un nouveau jeu de société

    Un nouveau jeu de société  Un nouveau jeu de société

    Il nous explique la règle du jeu !

    Un nouveau jeu de société  Un nouveau jeu de société

    Merci Joël de nous consacrer de ton temps

    pour venir jouer avec nous tous les lundis.

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  • Voici des photos tant attendues

     de la sortie pêche à pied des MS/GS !

     

    http://youtu.be/PWazRjQmw7A

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  • Petit aperçu en vidéo du travail des MS/GS

    pour la réalisation du livre sur les animaux de la mer...

     

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  • SUPER ! Nos cartes sont terminées...

    Quel bonheur de les emporter à la maison !

     

     

     

    Les cartes de voeux des MS-GS sont terminées !

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  • En janvier, les élèves de MS ont planté des bulbes

    de tulipes. 

     

    Les MS plantent des bulbes de tulipesLes MS plantent des bulbes de tulipes

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Les MS plantent des bulbes de tulipesLes MS plantent des bulbes de tulipes

     

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  • Les élèves de la classe de Catherine apprennent

    le poème de Jacques Prévert :

     Chanson pour les enfants l'hiver.

    La carte de vœux qu'ils réalisent illustre ce poème !

                             Ecoutez-les donc !

    http://youtu.be/px5aomqTL3M

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  • Pendant la récréation, les élèves volontaires ont

    commencé à préparer le jardin pour les plantations

    du printemps.

    Ils étalent des cartons et les recouvrent de feuilles mortes.

     

     

     

     

     

    Si tout se passe bien, nous pourrons faire des plantations à cet endroit ! ???

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  • Cécile nous a offert une jacinthe....

    elle pousse très vite !

    Quand nous l'avons reçue, elle était comme cela :

    Au bout d'une semaine, comme cela :

    Après deux semaines :

    Elle est tellement lourde, qu'elle tombe !

    Elle est très parfumée, merci Cécile !

     

    Les GS  avaient planté des bulbes de tulipes courant décembre, des petites pousses commencent à sortir de terre !

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  • La dernière semaine avant les vacances de Noël, nous avons accueilli Josselin dans notre classe. Il est lycéen, il est venu observer le métier de professeur des écoles... Il nous a appris à utiliser l'ordinateur car Catherine et Odile ont acheté  des logiciels.

     

     

    Ces logiciels permettent de faire des exercices supplémentaires dans les différents domaines travaillés en classe; par exemple en numération, pour mieux connaître les chiffres, ou en phonologie pour compter le nombre de syllabes dans les mots ou retrouver une syllabe donnée dans les mots.

    Avant son départ Josselin nous a offert des sucettes.

                                  Merci Josselin !

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  • Les MS-GS réalisent donc une carte de vœux pour la nouvelle année, c'est une carte "pop-up".

    Suite de la réalisation de cette carte.

    Quand la première page est prête, il faut passer de l'encre :

      

     

    Les enfants doivent apprendre à tracer des fenêtres pour les maisons du village, tout d'abord sur l'ardoise, et quand ils sont prêts sur les maisons :

     

     

     

     

    Il faut également préparer un bonhomme de neige avec une pipe en bois et un vieux chapeau, comme dans le poème de Jacques Prévert !

     

     

     

     Les cartes seront bientôt finies !

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